大学生角色定位教育

作     者：李光禄 周如东 

作者机构：山东矿业学院 

出 版 物：《设计艺术研究》 (Design Research)

年 卷 期：1998年第1期

页      码：10-11,13页

摘      要：角色，从社会学的角度讲，就是个体与其所处的特定社会关系相联系的一系列行为规范和行为模式的总称。它揭示了每个人在社会中的地位、身份及与此相关的种种表现。作者认为，角色理论的思想方法对做好高校思想政治教育工作有很好的借鉴作用。一、理由与事实角色理论认为，社会中的每个角色都由角色权利、角色义务和角色规范三个基本要素组成。社会中的每个角色又都有其角色职能和角色期望。任何角色都具有非自足性，正是因为社会中许多非自足角色的行为配合与功能互补，才使得社会得以有秩序的和谐发展。因此，每个角色扮演者只有在理解了角色职能及其要求的基础上，用实际行为满足了社会对这一角色的期望后，才称得上是合格“演员”。在一定层面上言，大学生思想政治教育，就是大学生角色职能及期望的养成教育，就是帮助大学生正确进行角色定位及充分认识自己的角色特点，按角色要求去充实和规范自己，强化其做合格“演员”的信念。运用角色理论的思想方法对大学生进行思想政治教育之所以重要，首先表现在正确角色定位对大学生行为的指导作用上。大学生角色定位的过程，是其逐渐认识在大学期间及就业之后所扮演角色的职责及其规范要求、弄清社会对他的具体期望的过程。角色定位科学，能在对社会需求与自...

主 题 词：角色定位 大学生 思想政治教育 功名观 角色理论 高校学生 国家利益 知识分子 角色职能 资本主义 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203119553...