把握本质 适时抽象 关注衔接——略谈高年段数学教学策略

作     者：蔡福山 

作者机构：晋江市教师进修学校 

出 版 物：《福建教育（小学版）（A版）》 (Fujian Education)

年 卷 期：2012年第1期

页      码：114-115页

摘      要：与中低年段相比，高年段学生的思维水平相对较高，学习内容也存在明显变化。下面结合《一个数除以分数》和《圆锥的体积》的教学设计，谈谈关于高年段数学教学的几点思考。

主 题 词：数学教学 教学策略 《圆锥的体积》 抽象 学习内容 教学设计 分数 个数 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203119574...