思维的碰撞 理念的提升——一堂全国观摩课的设计和反思过程

作     者：徐杰 朱先东 

作者机构：浙江省杭州市采荷中学教育集团 浙江省杭州市安吉路良渚实验学校 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2013年第7期

页      码：11-13,16页

摘      要：第八届全国初中青年数学教师优秀课评比和观摩活动于2013年3月30日在美丽的西子湖畔圆满落幕，作为唯一一堂现场展示的观摩课——我校屠旭华老师执教的“同底数的幂相乘”的教学过程和教学设计，引起了广大听课教师的较大反响．在肯定这堂课的教学效果的同时，也说出了他们心中的一些疑惑，如：内容简单的课，用这样的方式上，给教和学都增加了难度，有必要吗？课题引入的方式很大胆、很新颖，是怎么想到的？本堂课强调了探索和运用数学规律的过程，却没有实际应用（教学过程中舍去了课本中的例2），为什么？……

主 题 词：教学设计 观摩课 反思过程 碰撞 思维 教学过程 观摩活动 数学教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203119633...