开放教育资源、大规模开放网络课程(MOOCs)和非正式学习时代中的等效交互

作     者：宫添辉美 特里.安德森 王志军 

作者机构：日本东京机电大学 加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心 北京师范大学远程教育研究中心 

基　　金：留学基金委"2012年国家建设高水平大学公派研究生项目"资助 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2014年第13期

页      码：66-73,78页

摘      要：本文是一篇理论性的文章,笔者试图从等效交互原理的视角来澄清开放教育资源、大规模开放网络课程(MOOCs)情境中,以及日益受到重视的非正式学习等教育领域中的设计问题。文中首先概述了等效交互原理中的核心概念,并阐述了如何将等效交互框架用于分析网络和远程教育中的交互设计。然后从交互设计的视角出发,将等效交互原理的观点用于MOOCs的三种变体中(xMOOCs,sMOOCs和cMOOCs),来阐述三者在设计方面的不同。在文章结尾处,本文探讨了在在线教育资源和教育机会都已能轻易获取且绝大部分基本免费的时代中,正式教育的角色转变的问题。

主 题 词：开放教育资源 MOOC 交互设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.13541/j.cnki.chinade.2014.07.011

馆 藏 号：203119690...