教师培训的“文化生态学习共同体”建设

作     者：吉秀霞 邢秀茶 

作者机构：栾城县教师进修学校河北石家庄051430 石家庄学院继续教育学院河北石家庄050035 

基　　金：全国教育科学规划课题"文化生态取向下教师发展的行动研究"(编号:FFB108077) 河北省教师教育学会课题"农村教师培训的‘生态学习共同体’建设研究"(编号:JJs2013-088)的研究成果 

出 版 物：《继续教育研究》 (Continuing Education Research)

年 卷 期：2014年第1期

页      码：91-93页

摘      要：教师培训的"文化生态学习共同体建设"旨在借助文化生态学整体有机、交往互动、和谐共生、自组织等理念,构建一个具有生命特质的学习生态系统,其建设不只局限于培训期间的学习空间与环境,而是建立一个以教师文化交流为圆心、以教师与学校持续发展为半径的一个大椭圆,促进学习者"自我"与区域生态协调整体发展。"文化生态学习共同体"的动态创设,注重激发教师的发展动能,明确学习责任,谋求"真实情境"下文化交流与融合,基于成人认知规律,开发多样实践、体验、参与性课程;基于文化生成的规律,突出文化交流的情境性、深刻性,加强后续跟踪与合作;循着唤醒—协作参与进入—创生—行动循环提升的发展阶段进行。

主 题 词：教师培训 文化生态学习共同体 培训方案设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-4156.2014.01.032

馆 藏 号：203119691...