高职艺术类学生认知风格与英语学习成绩的相关性研究

作     者：王小蒙 李四清 Wang Xiaomeng;Li Siqing

作者机构：上海师范大学外国语学院上海200234 

出 版 物：《上海理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of University of Shanghai for Science and Technology：Social Sciences Edition)

年 卷 期：2015年第37卷第3期

页      码：232-237页

摘      要：学生的认知风格与学习密切相关。基于Riding的认知风格理论,对108名高职艺术类学生的认知风格进行了问卷调查,并对学生的综合英语能力进行了测试,统计分析了学生的认知风格与各分项英语成绩的相关性。研究结果表明:高职艺术类学生的序列型认知风格与英语阅读理解成绩呈负相关关系;视觉型与英语总成绩、词汇语法、阅读理解及写作成绩呈显著正相关关系;场依存型与英语写作成绩呈现明显的相关性;场独立型认知风格与英语总成绩、听力及阅读理解成绩呈显著的相关关系。

主 题 词：认知风格 高职艺术类学生 英语学习 相关性 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.13256/j.cnki.jusst.sse.2015.03.007

馆 藏 号：203119738...