同类型课例共性教学模式研究

作     者：叶丽丽 

作者机构：江苏省常州外国语学校 

出 版 物：《地理教育》 (Education Of Geography)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：8-9页

摘      要：一、同类型课例的选择与方案设计 选取“农业的区位选择”与“工业的区位选择”两个课例。区位问题是高中人文地理的核心内容，也是主干知识，涉及农业、工业、交通、商业、城市等区位，这两个课例教材编写结构十分相似，课堂教学环节基本相同，是典型的同类型课例。从课标要求看，都是区位问题的实证研究，属各自单元中的重点课例，且是后续章节具体案例分析的基础，具有教学研究课的典型性特征。因此认定这两个课例研究具有较大正迁移价值，对于其它“区位问题”研究具有较明显借鉴作用，学生也能从中掌握此类问题的分析方法。

主 题 词：教学模式研究 课例研究 “工业的区位选择” 同类 区位问题 课堂教学环节 人文地理 主干知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203119770...