以识字教学为例谈新旧知识的串联

作     者：郭加平 

作者机构：江苏省南京市金陵汇文学校小学部 

出 版 物：《语文天地（小教版）》 (Chinese Language World)

年 卷 期：2015年第10期

页      码：42-页

摘      要：要想让课堂教学丰富起来,让识字教学充满情趣,让孩子们乐于学习,就必须精心备课,设计惊喜。一、以"包"字为例师:小朋友,今天,我们学习识字8,齐读课题!我们每天背着什么来上学?书包。书包是我们学习好帮手,可以帮助我们干什么?(预设:装书、文具盒……)是啊!书包对我们很重要,那么,这个生字宝宝认识吗?谁来读?(出示:包书包)指名读、齐读。师:书包可以帮助我们装书等学习用品。

主 题 词：识字教学 课堂教学 精神饱满 洗衣服 教学过程 包用 吹泡泡 河湖 包饺子 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203119807...