混合式教学模式下大学生思辨能力的培养探讨

作     者：姜迪 

作者机构：哈尔滨剑桥学院外国语学院黑龙江哈尔滨150039 

基　　金：本研究为黑龙江省高等教育教学改革研究项目“应用型本科院校英语教学思辨能力的培养与建构”(项目编号:SJGY20190256)和哈尔滨剑桥学院高等教育教学改革项目“应用型本科院校英语教学思辨能力的培养与建构”(项目编号:JQJG201830)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2021年第1期

页      码：258-258,260页

摘      要：思辨能力(critical thinking)也常被译为“批判性思维能力”,它被认为是“为决定相信什么或做什么而做出合理决策的能力”。思辨能力是一种需要指导和实践的习得技能。本文通过分析思辨能力与教学设计的关系及培养思辨能力过程中所遇到的阻碍,探讨了混合教学模式下如何引导及培养大学生的思辨能力。如果教师能模仿学生的思维过程,使用有效的提问技巧,并引导学生的批判性思维过程,那么积极地让学生参与基于项目或协作的活动可以促进学生的思辨能力的发展。

主 题 词：思辨能力 批判性思维 教学 培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203119922...