高校“现代教育技术”课程思政融合研究与实践

作     者：徐林 XU Lin

作者机构：商丘师范学院教师教育学院河南商丘476000 

基　　金：2021年度河南省高等教育研究项目“面向教学质量提升的高校教师智慧教学能力提升策略”(2021SXHLX083) 2021年度商丘师范学院基础教育教学研究项目“中小学信息技术教师编程教学能力培养策略”(2021jcjy15) 2019年度商丘师范学院教改重点项目“面向中小学编程教育方向的教育学专业人才培养模式探索”(2019jgzdxm14) 

出 版 物：《中国医学教育技术》 (China Medical Education Technology)

年 卷 期：2023年第37卷第2期

页      码：234-238页

摘      要：以地方高校“现代教育技术”公共课为例,在课程思政理念下设计教学环节并进行融合式教学实践。研究表明,对于公共课思政教学,思政元素挖掘要注重“术”与“道”的辩证关系,提升公共课教师的思政教学能力是课程思政顺利实施的关键保证,应遵循定量与定性相结合的多元化评价取向,全方位构建高校公共课思政协同育人体系。

主 题 词：课程思政 融合式教学 现代教育技术 公共课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

D　O　I：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202302022

馆 藏 号：203120225...