灵活运用策略 合理评价学生

作     者：袁小丽 

作者机构：江苏省南通市如东县苴镇德耀小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2014年第12期

页      码：73-73页

摘      要：如何让教学评价更客观、更民主、更有效,我认为除了要处理好师生的自我评价与师生的多元评价、个体评价与集体评价、静态评价与动态评价等几个方面的关系外,还要注意以下四个方面的结合：一、即时性评价与延时性评价相结合实践证明,教育评价要抓住时机,才能产生最佳的效果。教师要善于发现学生的闪光点,看到每个学生的潜力,时时用期待、动态、发展、积极、鼓励的目光注视每一个学生。

主 题 词：多元评价 静态评价 个体评价 动态评价 教学评价 延时性 自我评价 实践证明 学习过程 悦纳自己 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2014.12.063

馆 藏 号：203120250...