课堂教学提问的误区与对策

作     者：李昂慧 

作者机构：红河州泸西县教育局教研室 

出 版 物：《云南教育（中学教师）》 (Journal of Yunnan Education)

年 卷 期：2011年第9期

页      码：25-26页

摘      要：一、课堂教学提问存在的误区 1．提问形式上的误区。问题教学实质上是教师与学生之间的对话，体现出的是双方的互动参与和平等的主体地位。在我们的课堂教学中一些教师的课堂表面上很“热闹”，在课堂上围绕课前设计好的问题，教师问，学生答，看起来课堂气氛热烈，学生似乎开始了主动学习，但实际上是所提的问题浅显，

主 题 词：课堂教学提问 误区 提问形式 问题教学 课前设计 课堂气氛 主动学习 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203120384...