合唱指挥教学中如何体现学生的主体地位——评《合唱指挥的基础与实践》

作     者：陈丹 

作者机构：华东交通大学艺术学院 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：J0011-J0011页

摘      要：在合唱教学中确定学生的主体地位，激发学生的创造力，最大限度地发挥学生的独立思考能力，这是高校音乐教学发展的趋势，我国高校都应该对这一点有着清醒的认识。无一例外，现今的音乐教学方法都是将学生作为主体来进行教学的，且取得了成功。结合我国的合唱教学来看，同样应在不否认学生独立人格的条件下，培养学生独立自主的精神，做到以学生为合唱指挥的教学主体，从而使学生的独立创造能力得到最大的发挥，而不是培养出没有创新能力、墨守成规的学生。

主 题 词：合唱指挥教学 学生 音乐教学方法 实践 独立思考能力 合唱教学 教学发展 独立人格 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

核心收录：

馆 藏 号：203120794...