课堂教学提问艺术探微

作     者：李如密 

作者机构：曲阜师范大学 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：1996年第2期

页      码：3-5页

摘      要：在教学实践中,教师掌握一定的教学提问的有关技巧,可以增强教学提问的艺术性,使教学提问更富有成效。 一、精心设计将要提出的问题 课堂上教师所要提问的每一个问题,应精心设计、合理规划,才能有效地克服随意性提问的弊端。日本教育界在80年代初曾用两年时间专门开展“什么是好的提问”的讨论。讨论的结果认为,好的提问应该具备以下特点:(1)表现教师对教材的深入研究;(2)对学生的智力和知识发展水平相适应;(3)能激发学习的欲望;(4)能有助于实现教学过程中的各项具体目标;(5)富有启发性,并能使学生自省。

主 题 词：课堂教学 教学提问 提问艺术 教师 提问的有效性 课堂提问 精心设计 艺术性 教学过程 提问题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203120794...