师范专业认证背景下基于OBE理念的课程目标达成度评价方法研究——以《中学数学教学设计与实践能力训练》为例

作     者：金迎迎 陈创泉 谢利红 杨寒彪 燕鹏飞 

作者机构：广州番禺职业技术学院公共课教学部广东广州511487 五邑大学智能制造学部广东江门529020 五邑大学数学与计算科学学院广东江门529020 

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划研究项目(2020GXJK482) 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2023年第5期

页      码：23-25页

摘      要：师范专业认证工作可以使得师范生大学毕业时的各项知识能力与素质达到标准要求.课程目标达成度评价是师范专业认证中判断毕业要求是否达成的重要依据.文章在师范专业认证工作背景下,基于OBE理念,以五邑大学数学与计算科学学院《中学数学教学设计与实践能力训练》课程为例,通过直接评价和间接评价相结合的方式以课程目标达成度为核心进行研究和分析比较,发现课程培养中存在的问题并提出解决对策,为课程教学质量的持续改进提供借鉴.

主 题 词：师范专业认证 OBE理念 达成度 持续改进 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203120959...