基于大学生学习行为特征调查的OMO教学模式探究

作     者：彭聪 史官清 李会景 PENG Cong;SHI Guanqing;LI Huijing

作者机构：贵州商学院经济与金融学院贵阳550014 百色学院马克思主义学院广西百色533000 贵州师范学院商学院贵阳550018 

基　　金：贵州商学院新商科教改项目“基于数字时代大学生学习行为特征的OMO教学模式探究”(YJJG202115) 2022年广西教育科学规划研学实践教育专项“研学旅行推动广西文旅教融合发展的机制与策略”(2022ZJY1701) 2022年广西教育科学规划大学生就业教育专项“基于大学生创业行为链困境识别的高校、政府、社会三元支持机制研究”(2022ZJY1559) 

出 版 物：《职业技术》 (Vocational Technology)

年 卷 期：2023年第22卷第5期

页      码：26-31页

摘      要：当代大学生是数字时代的原住民,线上线下混合式学习模式伴随了他们成长的过程。OMO教学平台是线上线下融合教学系统,以便利化的教育传播功能广泛应用于知识服务机构及各类高校,成为传统课堂的有益补充,正在改进高校的人才培养模式。但当前的OMO教学模式设计未能明晰大学生学习行为特征,因此普遍缺乏基于学情分析的适配性设计。本研究借鉴相关理论,确定影响混合教学效果的影响指标,通过对贵州省高校学生开展问卷调查,明确大学生学习行为特征,并据此设计出适宜高等院校人才培养的混合教学模式及支持系统。

主 题 词：大学生学习行为 调查分析 OMO教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2023.05.005

馆 藏 号：203120959...