“百分数的意义”主题式学习活动设计——以学生视力情况分析为例

作     者：张丽芳 

作者机构：北京市昌平区教师进修学校 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：40-42页

摘      要：“学生视力情况分析——百分数的意义”主题式学习活动设计,根据大章节学业质量标准,精准把握学情,以始为终设计章节整体目标与主题式学习任务。主题选取XX学校学生视力情况,指导学生在真实情境中,通过问题驱动、探究应用、参与解决、体会价值、学科融合、成果评价、反思深研策略推进活动任务实施与目标达成,发展学生的核心素养。

主 题 词：主题式学习 核心素养 学科融合 目标达成 学生视力 真实情境 问题驱动 整体目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203120961...