“双循环”视角下钢琴艺术指导演进、能力构建与向度刍议

作     者：于心慈 杨丹旎 

作者机构：沈阳音乐学院沈阳110000 沈阳音乐学院声乐教育学院沈阳110000 

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划课题“应用声乐教学法研究与实践”(JG18DB488) 

出 版 物：《滁州学院学报》 (Journal of Chuzhou University)

年 卷 期：2023年第25卷第1期

页      码：77-81页

摘      要：“艺术指导”一词最早源于英文单词“coach”,它被翻译为“教练”之意,这与我们所理解的传统钢琴伴奏有很大的差异。优秀的钢琴艺术指导绝不仅仅是技术过硬的钢琴演奏者,更是具有多重能力的复合型人才。随着近些年我国艺术教育的蓬勃发展,高质量艺术人才需求量不断增加,也对钢琴艺术指导的能力建构与向度发展提出了更高的要求。尽管其最初始于西方,但在中西方文化融合发展的今天,“双循环”性早已成为国内外钢琴艺术指导的训练原则。本文以“双循环”视角为切入点,研究梳理我国钢琴艺术指导演进历程,总结探索提升艺术指导能力修养的举措,在进一步扩展其艺术定位的同时思考未来发展的新方向。

主 题 词：钢琴艺术指导 “双循环” 演进 能力构建 向度 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-1794.2023.01.013

馆 藏 号：203120966...