促进深度学习的初中化学作业设计探究——以“复分解反应发生的条件与应用”为例

作     者：冯丹 赵微 肖义虎 Feng Dan;Zhao Wei;Xiao Yihu

作者机构：成都市嘉祥外国语学校四川成都611130 成都市嘉祥外国语高级中学四川成都611130 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：85-89页

摘      要：解读文献并建立初中化学作业设计与深度学习的关联,调查分析初中化学作业设计中存在的问题,针对具体问题提出解决策略。以“复分解反应发生的条件与应用”为例,提出基于“学生为主,素养为本”的化学作业设计一般策略为:(1)贴合课标,结合教材,分析学情,细化指标;(2)典型新颖,设问科学,外显思维,层层递进;(3)目标侧重,分层定制,教评一体,多元评价。

主 题 词：作业设计 深度学习 初中化学 双减 复分解反应 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2023.03.017

馆 藏 号：203120979...