太空体验设计主题下的交叉学科课程探索

作     者：师丹青 Shi Danqing

作者机构：清华大学美术学院 

出 版 物：《装饰》 (Art & Design)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：119-123页

摘      要：伴随航天技术的飞速进步,太空旅行离普通人越来越近。如何通过设计给未来提供更好的“太空体验”?如何在国家航天科技硬实力的不断进步中,贡献艺术设计的“软实力”?对于艺术设计院校而言,如何借助太空主题加强交叉学科建设?本文总结笔者近三年将“太空体验”的主题植入交叉学科跨界工作坊课程的教学理念、课程设计组织以及人才能力培养经历,特别是从“设计虚构”和“计算思维”两个维度,深入探讨了交叉学科课程中的教学方法创新。

主 题 词：太空艺术 体验设计 交叉学科 设计虚构 计算思维 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2023.01.017

馆 藏 号：203120981...