课程思政在主题式通识课程中的设计与实践——以“社交网络”为主题的写作与沟通课为例

作     者：窦吉芳 曹柳星 贺曦鸣 

作者机构：清华大学写作与沟通教学中心北京100084 

基　　金：清华大学本科教育教学改革项目“基于《写作与沟通》课程分析通识视野下小班课堂的互动模式”(DX02_27) 清华大学写作与沟通教学中心教改项目“写作课程中的‘沟通’——通识视野下写作课的课堂互动模式探索”(xzjg2021-4) 清华大学国强研究院通用类研究项目专项课题“清华大学学生写作大数据分析和应用平台建设”(2020GQG1011) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2023年第9卷第11期

页      码：185-188页

摘      要：通识写作课是新时期高校教育体系改革的重要探索,对于提升学生的写作与沟通能力、思维能力,提高学生的批判性思维与人文素养等具有重要意义。通识写作课中融入课程思政教育,有利于进一步涵养学生的人文情怀与家国情怀,实现专业课程与思政课程的相辅相成。通过对“社交网络”主题下通识写作课的课程目标、教学方法与课程内容进行整体设计,该研究从75名学生的课堂评价及教学成效分析课程思政视角下写作课的教学实践效果。研究结果为未来相关课程与课程思政的融合提供参考。

主 题 词：课程思政 三位一体 通识教育 主题式写作 教学实践 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.11.045

馆 藏 号：203120982...