构建“主题-任务-评价”于一体的跨学科学习活动--以三年级下册第三单元“中华优秀传统文化”主题为例

作     者：朱家军 

作者机构：天津市东丽区教师发展中心 

基　　金：天津市教育科学规划课题“小学语文项目化学习活动设计与课堂实施策略研究”(编号:CHE220029) 教育科研课题“基于项目化学习的单元整体教学设计与实施策略的研究”(编号:KT-【十四五】-010-2022-GH-0001)阶段研究成果 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：58-60页

摘      要：学生主动做事、自主探究的课堂是新课程的要求,更是一线教师不断探索的课题。在拓展型学习任务群的设计中开展跨学科学习,能将学生置于课堂中心位置,在完成任务中解决问题,落实语言文字的实践运用。开展跨学科学习活动需要对单元内容进行科学分析、有效统整、合理安排拓宽语文学习和运用的领域。

主 题 词：中华优秀传统文化 跨学科学习 一线教师 新课程 统整 实践运用 语言文字 自主探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203120982...