“深度”与“思政”的契合——“新课标”背景下指向深度学习的高职英语课程思政建设

作     者：黄丹卉 吴静 HUANG Dan-hui;WU Jing

作者机构：南京交通职业技术学院江苏南京211188 广东外语外贸大学广东广州510420 

基　　金：2020年度南京交通职业技术学院院级科研项目“大思政理念下的高职外语课程教学设计与实践研究”(JR2008) 2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“职普融通背景下高职英语课程衔接性研究”(2021SJA0683) 

出 版 物：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 (Journal of Qiqihar Junior Teachers College)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：136-140页

摘      要：“新课标”的颁布明确了高职英语课程全面落实“立德树人”根本任务的目标,为英语课程思政建设提供了有力的抓手。但目前高职英语课程思政教学仍普遍存在育人元素表层化问题,未能实现课程思政与英语语言学习的内在联通。深度学习以人的成长为旨归,强调知识整合构建和高阶思维发展,其内涵、特征与课程思政具有高度的逻辑统一性。以深度学习视角研读“新课标”,可以建立深度学习关键能力与英语学科核心素养的对应关系,挖掘深度学习特征与“新课标”在不同维度的关联。构建深度学习和课程思政融合的教学设计框架,能帮助教师选择合适的课程思政建设策略,促进英语学科育人目标的实现。

主 题 词：深度学习 新课标 课程思政 高职英语 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2023.01.046

馆 藏 号：203120985...