二氧化碳的性质探究实验新设计

作     者：范玉英 Fan Yuying

作者机构：江苏省靖江市滨江学校江苏靖江214500 

基　　金：泰州市中小学教学研究2021年度重点课题“基于核心素养的初中化学实践性作业设计研究”(课题编号:tjyzd2021-018)阶段性成果 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：80-84页

摘      要：探究二氧化碳的性质是发展学生化学观念、科学思维与实践能力的重要实验。实验设计中巧妙运用类比思维、推理思维、批判性思维、求异思维等思维方式,指导学生利用塑料瓶、粗铜丝等日常生活用品与常规仪器相结合,设计5组新实验,分别对二氧化碳的性质逐一探究。改进了教材实验不足,具有操作简单、观赏性强、环保安全等优点。新设计的实验装置可用于演示实验,也可用于学生分组实验,能有效培育学生的操作技能、思维品质、创新意识等综合实践能力。

主 题 词：二氧化碳的性质 探究实验 实验装置设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2023.03.016

馆 藏 号：203120986...