教学学术融入普及化阶段高校教学的价值意蕴与困境突围

作     者：方媛 方霞 Fang Yuan;Fang Xia

作者机构：辽宁师范大学教育学院辽宁大连116000 海军航空大学航空基础学院山东烟台264000 

出 版 物：《山东高等教育》 (Review of Higher Education)

年 卷 期：2022年第10卷第6期

页      码：70-76页

摘      要：经过近三十年的发展,教学学术成为了导引高校教学改革实践的重要理论依据。教学学术以推进教学回归人才培养的本位职能、全面深化本科教学改革、巩固教学主体地位等基点融通于普及化阶段高校教学的高质量发展旋律。目前教学学术在我国面临着理论的本土化建构不足、观念的惯性阻碍及实践的保障资源支撑不力的发展困境。为推进教学学术突破三重困境,加快与高校教学的高质量发展旋律的耦合发展,应树立文化自信,构建教学学术本土化理论体系;依托政策驱动,完善教学学术政策体系设计;加固硬性保障,建立健全教学学术评价体系,建构理论、政策、制度三维一体的支撑体系。

主 题 词：教学学术 高校教学 普及化阶段 高质量发展 价值意蕴 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-4133.2022.06.011

馆 藏 号：203120991...