“兴”作为教育手段在课程思政当中的运用——以《当代文学》课为例

作     者：丁丹丹 

作者机构：三门峡职业技术学院河南三门峡472000 

基　　金：教育部《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项项目“‘课程思政’元素与虚拟仿真实训教学的融合研究”(编号:JXF2022132) 河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高职院校‘四化交融、五维协同’课程思政教学体系的研究与实践”(编号:2021SJGLX739) 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 

年 卷 期：2022年第10期

页      码：131-134页

摘      要：课程思政是当下高校教育改革中的热点问题,是实现“立德树人”目标的重要方式之一。《当代文学》课程在思政内容供给上,围绕如何解决“提升人文素养,传承爱国文化,满足学生对新时代精神的向往”的命题,将中国梦、文化浸润、家国情怀等元素有机而巧妙地融入课程体系设计、理论与实践教学环节、教学资源建设、考核评价之中,实现润无无声的改革效果。在实施开展中,将采用学科交叉的教学方法,使用“兴”作为教育手段,激活学生的求知意向,召唤个体对教育情境的真实参与,从而实现审美情感的转化与升华。

主 题 词：兴 课程思政 情感升华 立德树人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

馆 藏 号：203120992...