体验式教学策略在高中生物教学中的运用

作     者：门惠玲 

作者机构：新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学新疆克孜勒845350 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2023年第3期

页      码：134-137页

摘      要：在当前社会不断发展与进步的背景下,对教育事业提出了全新的要求,促使高中生物教师转变自身的教学理念,在传授学生基础生物知识的同时,关注学生的学习过程,使学生收获不一样的学习感受。根据生物学科性质分析,其作为一门与生活有着紧密联系的学科,在实际教学中,需要教师具有丰富的教学经验,优化生物教学内容与教学手段,营造轻松且愉悦的教学氛围。因此体验式教学得到了教师的广泛运用,其主要是引导学生亲身去经历,置身在生物学习情境中,提升对生物学习的兴趣与热情。教师应当根据实际为教学内容进行合理的教学设计,将体验式教学落实到高中生物课堂,进而取得良好的教学成果。

主 题 词：体验式教学 高中阶段 生物教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203120993...