基于学情的教学内容整合实践探索——以“战国时期的社会变化“一课教学设计为例

作     者：储金屏 

作者机构：安徽省阜阳市颍上县第五中学236200 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2023年第5期

页      码：65-67页

摘      要：历史学科是一门人文社会学科,以促进人的发展为终极目标.首都师范大学赵亚夫教授说过:"历史学科教育的特点,如果没有人,不能从人的行为方面(有目的的社会行为)着眼教学的话,很难做到教学的有效性."[1]课堂教学中,我们面对的最重要的"人"就是学生.学生是成长中的人,教学内容的设计必须以学生的心理特征和认知程度为依据,了解学生的生活经历和知识基础.

主 题 词：教学内容整合 首都师范大学 实践探索 人文社会学科 学情 战国时期 教学设计 教学的有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203120997...