指向深度学习的初中英语“研学”课堂构建探微

作     者：王丽娜 

作者机构：江苏省震泽中学初中部 

基　　金：江苏省苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“深度学习视域下初中英语‘研学’课堂的构建与研究” 苏州市吴江区“吴江区教育人才”项目“研学后教:‘学为中心’的初中英语课堂教学范式研究”阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学班主任》 (ZHONGXIAOXUE BANZHUREN)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：23-25,36,M0001页

摘      要：“研学”课堂有利于学生从浅层学习向深度学习转变。针对目前初中英语教学中的浅层化学习、研究意识薄弱等问题,依据深度学习理念,尝试构建基于研学的课堂教学,倡导师生共研、共学,以问题为导向,以解决问题为核心,在培养学生语言运用能力的同时培养创新思维能力,全面提升学生的英语核心素养。从课堂构建与实践应用两个层面,研究提出激发研学兴趣,增强学习动力;明确研学目标,促进知识迁移;设计研学任务,触发深度思维;创新研学评价,增值学习效能等实施路径,促进学生深度学习,提升英语核心素养。

主 题 词：深度学习 “研学”课堂 初中英语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-3742.2023.06.009

馆 藏 号：203120998...