世界一流大学“融合型”博士培养模式研究--以英国帝国理工学院为例

作     者：徐晓红 李学书 朱炎军 XU Xiaohong;LI Xueshu;ZHU Yanjun

作者机构：上海大学国际部上海200435 上海开放大学发展研究部上海200086 上海对外经贸大学发展规划处上海201620 

基　　金：2021年度中国高等教育学会专项重点课题“双一流建设高校教师专业发展支持体系研究一基于国际比较的视角”(项目编号:21JSD01) 

出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)

年 卷 期：2023年第50卷第2期

页      码：49-63页

摘      要：英国大学自20世纪初开始发展博士教育,在博士教育方面不断进行改革和探索。帝国理工学院作为世界一流大学和英国著名高校,设置融合型博士培养模式,在博士教育中突出“融合”优势,强化协同培养、跨学科课程设计、国际化能力、可转移技术培训等诸多元素的整合。融合型博士培养模式的产生有着其特定的背景,在招生要求、培养目标和课程设置及质量保障方面形成鲜明的特色,取得一定成效。帝国理工学院融合型博士培养的成功经验对于我国高校在“双一流”建设进程中,如何创新博士培养模式,推进博士生的跨学科培养,提升博士教育的国际化水平和博士教育质量具有一定的借鉴意义。

主 题 词：世界一流大学 帝国理工学院 博士教育 融合型博士培养 

学科分类：040106[040106] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 

核心收录：

馆 藏 号：203121000...