利用实验探究促进深度学习——以“声音的产生与传播”教学为例

作     者：廖启丹 

作者机构：赣南师范大学物理与电子信息学院江西赣州341000 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：65-68,58页

摘      要：实验探究是物理学中的一个重要学习方法,深度学习是学生适应现代化发展的重要能力,实验探究能够促进学生的深度学习。从深度学习的内涵和深度学习路线出发,分析实验探究能够促进深度学习的原因,并以“声音的产生与传播”教学为例说明如何利用实验探究促进学生深度学习。

主 题 词：实验探究 深度学习 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121012...