“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学设计与实施要义

作     者：黄国才 

作者机构：福建省普通教育教学研究室福建福州350025 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(B-b/2020/02/178) 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：53-55页

摘      要：现行统编教科书尚未依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置的学习任务群来编写。怎样发掘现行教科书的“语言文字积累与梳理”学习任务群的资源并组织教学,成为一线教师探索的热点。通过对《日月明》《火烧云》《祖父的园子》教学设计的分析,梳理提炼出课例中遵循“语言文字积累与梳理”学习任务群旨归、体现其特点、把握其关键,并注重创设真实的语言运用情境、设计富有创意的学习活动等实施要义,以资借鉴。

主 题 词：“语言文字积累与梳理”学习任务群 教学设计 实施要义 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2023.13.013

馆 藏 号：203121026...