育人效应下《Python程序设计》课程混合式教学改革与实践

作     者：韦佳佳 任海鹏 

作者机构：安徽机电职业技术学院安徽芜湖241002 

基　　金：安徽省质量工程:课程思政建设研究项目《Python程序设计课程思政的研究与实践》(2020kcszyjxm053) 安徽省质量工程:课程思政示范课程项目(2020szsfkc0286) 安徽省质量工程:高水平专业群(高职)(2020zyq22) 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2023年第19卷第6期

页      码：153-156,174页

摘      要：在高校以立德育人作为教学根本任务的新教育形势下,从解决传统《Python程序设计》课程出现的“偏技术、与学生本体关联性弱”等问题出发,以《Python程序设计》课程内容为本体对象,协同育人价值效应,实施“专业知识+时事问题”学思结合的课程案例。该案例从学生关心的问题切入,混合线上与线下的教学特点,针对学习动机和课程特点设计教学任务、组织教学策略,使学生在课程中不仅体会了以专业科学的视角解决问题,同时感悟了疫情时期下社会奉献、国家奉献、人民奉献的精神,课程示范了良好的学习体验。通过该案例以期深化现代育人模式下的教学改革和实践,为计算机类课程思政贡献案例资源与教学思路。

主 题 词：立德树人 Python 混合式教学 价值效应 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2023.0328

馆 藏 号：203121030...