在梳理和运用中触摸童心——五年级下册《祖父的园子》创意教学

作     者：姚惠萍 

作者机构：江阴市晨光实验小学江苏无锡214400 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(B-b/2020/02/178) 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：50-52页

摘      要：《祖父的园子》教学中注意增强语言积累和梳理的意识,教给学生语言积累和梳理的方法,注重积累、梳理与运用相结合。梳理事件、话题讨论、阅读链接,体会祖父的园子给“我”的童年带来的自由与快乐,以及“我”对童年生活的深切怀念;触摸童心、联结自我,以角色代入的方式,在想象中进行深度的情境体验;关注文本形式、发现语言特点,在言语实践活动中发现、感受和表现语言文字的魅力。

主 题 词：《祖父的园子》 要素落实 情境创设 能力提升 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2023.13.012

馆 藏 号：203121044...