提高电路设计类课程的教学质量

作     者：卢贵主 陈琼 康丽 谭永明 

作者机构：东莞理工学院电子工程学院广东东莞523808 

基　　金：基金资助 教育部财政部第四批高等学校特色专业建设点项目TS11659 广东省2006年度高等院校学科建设专项资金项目“东莞理工学院电工电子实验教学中心”粤财教129号 东莞理工学院2009教学改革项目(卢贵主主持) 

出 版 物：《电气电子教学学报》 (Journal of Electrical and Electronic Education)

年 卷 期：2010年第32卷第B10期

页      码：86-88,92页

摘      要：本文以集成电路设计课程为例，主要介绍了基于问题的教学方法（简称PBL，即problem based learning）是如何应用在这门课程中从而改善该课程的教学质量的。由于电子技术发展更新的速度很快，电子工程师必须要具备终身学习的能力。如何在大学里就注重培养学生的终身学习的能力是通篇文章的另一重点。通过对许多教学方法的讨论，得出结论：没有一个最优秀的教学方法之说，并且教学方法之间也不是相互排斥的。不同的课程有不同的特点，最好的策略是在不同的课程中，甚至在同一课程的不同阶段，采用不同的教学方法。

主 题 词：设计类课程 教学质量 集成电路 教学方法 电子技术 终身学习 设计课程 相互排斥 

学科分类：080903[080903] 0809[工学-计算机类] 08[工学] 

馆 藏 号：203121052...