地方本科院校课程教学过程性评价的问题、设计框架与案例分析

作     者：王伟 张秀兰 李丙辉 杨亮 WANG Wei;ZHANG Xiulan;LI Binghui;YANG Liang

作者机构：邢台学院河北邢台054001 

基　　金：2019年度河北省教育厅教学改革研究项目:基于OBE理念的地理类应用型本科一流专业建设路径研究.课题编号:2019GJJG560 

出 版 物：《邢台学院学报》 (Journal of Xingtai University)

年 卷 期：2023年第38卷第1期

页      码：147-151页

摘      要：地方本科院校在向应用型院校转型发展的过程中,课程教学的考核方式逐渐偏重过程性考核。在实践中发现对过程性评价的使用存在一些模糊认识,没有把评价重点关注在对学生学习动机、学习策略养成方面。过程性评价的设计应与教学目标和教学活动的安排有机融合,案例显示课程评价方式的改革涉及更多本科教学层面,应从课程体系、教学目标、教学方法、教学活动等方面进行整合设计。

主 题 词：应用型本科 过程性评价 教学案例 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-4658.2023.01.024

馆 藏 号：203121076...