横向关联经验 纵深探寻本质——《相遇问题》教学实践(一)

作     者：王扣兰 

作者机构：江苏省常州市金坛西城实验小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第11期

页      码：13-15页

摘      要：【教学内容】苏教版四年级下册第68,69页。【教学过程】一、创设情境,激活学习迁移力1.演一演,感知“相遇”课前小游戏,模拟例题相遇情境。情境分两个层次,层次一:两人在两端站好,思考相遇的位置大概在什么地方,原因是什么,然后口令员喊“一、二、三、四”,行动员相向而行,最后相遇;层次二:口令员喊“一、二、三、四”,行动员每走一步,喊出自己行走的距离,最后相遇。教师记录学生的活动过程,拍成小视频。

主 题 词：小游戏 创设情境 教学实践 教学内容 苏教版 相遇问题 口令 横向关联 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.11.005

馆 藏 号：203121121...