发展学生证据推理与模型认知素养的教学实践——以铁及其化合物为例

作     者：单奔翔 徐欣娴 王福中 王方阔 

作者机构：合肥师范学院化学与化学工程学院 浙江省永嘉县上塘中学 安徽省蒙城县第一中学 合肥师范学院 

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目“化学工程与工艺专业卓越工程师培养创新项目”(课题编号:2020zyrc133) 合肥师范学院研究生导师专项科研项目“信息技术背景下的中学化学探究性教学模式研究”(课题编号:DSKY12)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2023年第24卷第2期

页      码：90-96页

摘      要：培养学生的化学学科核心素养成为新课改背景下学科教学的研究热点。以“铁及其化合物”教学为例,通过魔术导入,激发学生学习兴趣和思考,引导学生自主选择化学试剂等,设计实验方案,探究Fe2+与Fe3+之间转化的方法,并建构“铁三角”模型。在探究过程中引导学生从价态变化的角度,学习铁及其重要化合物互相转化的原理和条件。通过以小组为单位进行探究培养学生合作意识与沟通能力,建立变价金属化合价转化的模型,感受化学的学科价值,发展“证据推理与模型认知”素养。

主 题 词：高中化学 证据推理与模型认知 铁及其化合物 教学实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2023.02.017

馆 藏 号：203121121...