“双减”形势下小学低年级数学体验式作业设计探析

作     者：王秋灵 

作者机构：南宁市师范学校附属小学广西南宁530001 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2023年第4期

页      码：100-103页

摘      要：小学低年级数学是数学学习的基础,在“双减”背景下,一、二年级不得布置书面家庭作业,这给教师提出了更高的标准和要求。其作业设计要求兼具教学的体验性和教学成果的检验性,一方面要求作业能够具有一定的趣味性和丰富性,另一方面也要求其具备检测、巩固、提高等基本的作业功能。本文将结合小学数学体验式教学的课堂特点,简要分析对应的作业设计的现状及其存在的问题,探索研究小学数学体验式教学作业设计的策略和思考。

主 题 词：“双减” 小学数学 低年级 体验式作业 设计策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203121123...