以项目化学习为载体 推进跨学科融合教学——以“为姑苏庆生——纸电路设计”教学为例

作     者：王润清 

作者机构：江苏苏州市姑苏区教师发展中心 

出 版 物：《中小学信息技术教育》 (Zhongxiaoxue Xinxi Jishu Jiaoyu)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：57-58页

摘      要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中对跨学科进行了强调,强化了学科实践和跨学科主题学习。本文以“为姑苏庆生——纸电路设计”教学设计为例,对项目化学习及跨学科融合教学进行了内涵解读,分析了基于项目化学习的跨学科融合教学实施的利与弊,并对教学实施提出了相应的策略。

主 题 词：项目化学习 跨学科融合 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-7384.2023.04.021

馆 藏 号：203121130...