如何提高低年级识字教学效率

作     者：单兰壮 

作者机构：江苏省连云港市赣榆县墩尚镇中心小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2013年第6期

页      码：68-68页

摘      要：长期以来，识字教学效率低下的问题一直困扰着广大的低年级教师。同时，低年级儿童的学习并没有明确的目的性，他们的注意力具有随意性和不稳定性。这就使得苦口婆心的劝说、枯燥乏味的训练效果不佳。因此，我们借助多媒体丰富课堂教学内容，调动学生学习积极性，让学生主动识字，提高识字效率，最终培养自主识字能力。以下举例一二，谈谈如何运用多媒体技术，提高识字教学效率。

主 题 词：低年级儿童 识字效率 教学效率 学习积极性 多媒体技术 课堂教学内容 自主识字能力 不稳定性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2013.06.059

馆 藏 号：203121162...