行为技能训练培训孤独症儿童教师实施回合式教学法的成效研究

作     者：李艳 邵伟婷 郑思敏 余嘉欣 徐胜 LI Yan;SHAO Weiting;ZHENG Simin;YU Jiaxin;XU Sheng

作者机构：华东师范大学教育学部上海200062 华中师范大学教育学院武汉430079 

基　　金：2019年国家社会科学基金西部项目“自闭症儿童的语言行为评估系统及康复支持模式研究”(19XSH020) 华东师范大学“青年教师科研能力提升项目-文科”的“自闭症儿童教育与康复实践与研究基地建立”(项目编号:43800-20101-222092和43800-20101-222355)的研究成果 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：71-79页

摘      要：回合式教学法是基于应用行为分析理论的一套教学程序,是现今国内特殊教育学校、康复机构最常使用的行为干预模式。本研究采用跨被试多探测实验设计,使用行为技能训练培训三名新手孤独症儿童教师实施回合式教学法,同时记录学生的目标行为改善情况。结果显示,三名新手孤独症儿童教师成功习得回合式教学法的操作技能,并产生良好的维持和泛化成效,学生的目标行为也得到改善。基于此,本研究对未来相关研究和实践提出建议。

主 题 词：行为技能训练 孤独症儿童教师 回合式教学法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-3728.2023.03.009

馆 藏 号：203121178...