《乡土中国》整本书专题阅读教学中的情境创设

作     者：袁圆 

作者机构：江苏省扬州市江都区教师发展中心225200 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题2020年度重点资助课题“基于学习任务群大单元设计的微专题教学研究——以高中语文‘整本书阅读与研讨’为例”(编号:B-a/2020/02/61)的研究成果 

出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)

年 卷 期：2023年第3期

页      码：19-23页

摘      要：在学术论著《乡土中国》的专题阅读教学中,创设学习情境能引导学生进行浸润式阅读,进而走向深度阅读.在"情境链"的牵引下,学生既能"入乎其内",把握学术著作的本体知识;又能"出乎其外",活用知识完成学习任务.促进学生在整体性、综合性、个性化阅读中提升语文核心素养.

主 题 词：情境创设 专题阅读教学 整本书 《乡土中国》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121182...