基于“双减”背景的小学数学单元作业设计探析

作     者：巫应新 

作者机构：上杭县教师进修学校附属小学福建龙岩364200 

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题:“‘双减’政策下小学数学校本作业设计与研究”(课题编号:Fjjgzx21-234)研究成果 

出 版 物：《课堂内外（小学教研）》 

年 卷 期：2022年第S3期

页      码：31-33页

摘      要：在“双减”背景下,传统作业设计向精简高效提质的作业设计转变是大势所趋。小学数学单元作业可为笔者提供减负提质增效的新思路,也是推动学生主动学习、深度学习的重要环节。“减轻学生过重作业负担”不是减少作业量,究其本质则是提高作业的效益和价值,即用优化的设计代替“过量的负担”,事半功倍。

主 题 词：“双减” 小学数学 单元作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121183...