基于职业能力阶递进混合教学模式的探索和应用--以Java程序设计课程为例

作     者：周原 ZHOU Yuan

作者机构：闽江师范高等专科学校数字信息工程学院福建福州350018 

出 版 物：《电脑与电信》 (Computer & Telecommunication)

年 卷 期：2023年第1期

页      码：110-113,117页

摘      要：教学模式是提高人才质量的最核心要素。遵循学生“由简单到复杂”的认知规律,分阶段建构实施基于职业能力阶的递进混合教学模式。采用职业岗位情境教学,实施任务驱动,重构教学流程。该教学模式切实提高了学生学习的有效性,提高了课程教学达成度,达到人才岗位能力精准培养的目标。

主 题 词：能力递进 混合教学 岗位技能 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.15966/j.cnki.dnydx.2023.z1.017

馆 藏 号：203121217...