基于假说-演绎法的“证明DNA半保留复制的实验”教学设计

作     者：秦伟强 Qin Weiqiang

作者机构：甘肃省临夏州积石山县积石中学临夏731799 

出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)

年 卷 期：2023年第48卷第5期

页      码：35-38页

摘      要：本节课以“证明DNA半保留复制的实验”为例,通过创设学习情境、运用假说-演绎法构建概念模型、演练科学技能等环节,引导学生开展个人自主学习、小组讨论探究,完成学习任务,激活学生思维潜能,使学生具备运用生物学知识解决相关问题的技能。

主 题 词：DNA半保留复制实验 假说-演绎法 科学思维 高中生物学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-7549.2023.05.013

馆 藏 号：203121219...