“三区三州”小学数学骨干教师教学胜任力现状及提升策略

作     者：刘敬云 任玉丹 韩奕帆 LIU Jing-yun;REN Yu-dan;HAN Yi-fan

作者机构：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心北京100875 教育部民族教育发展中心北京100082 高等教育出版社教师教育事业部北京100120 

基　　金：2022年西藏自治区教育科学研究课题重大课题——西藏铸牢中华民族共同体意识示范学校建设与评估研究(XZEDIP220007) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2023年第32卷第2期

页      码：44-50页

摘      要：分析骨干教师教学胜任力现状及提升策略有助于巩固拓展“三区三州”教师队伍建设成果.通过对“三区三州”1 500名小学数学骨干教师教学胜任力现状调查发现,“三区三州”小学数学骨干教师教学知识较强,教学能力和个人特质偏弱,集中体现在教学设计能力、教学反思能力、人格特征和人际特征不足;不同群体间骨干教师教学胜任力差异较大,女教师优于男教师,20年以上教龄的教师教学胜任力较强,市级骨干教师优于校级骨干教师.提升“三区三州”小学数学骨干教师教学胜任力应综合运用教师培训和教师管理手段,缓解骨干教师心理压力,倡导导师制提升骨干教师教学能力,增强骨干教师专业自主发展能力.

主 题 词：“三区三州” 小学数学 骨干教师 教学胜任力 对策建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121219...