浅析小学数学教学的艺术性

作     者：王玉莉 

作者机构：江苏南京市宝船小学 

出 版 物：《小学教学研究（理论版）》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2015年第5期

页      码：18-19页

摘      要：苏霍姆林斯基曾描述过这样一件事情:一个五岁的孩子随同父母在森林里散步,一年后那些鲜明的、生动的细节还在孩子的回忆中闪闪发光,甚至连父亲讲给母亲听的那个童话,孩子都记忆犹新。但令人费解的是,孩子在进了学校的两三年以后,连识记"草原"这个词的写法都很吃力……这个事例让我陷入了长久的思考:小学生有自己的精神世界,单纯地把他们的意识与周围的世界隔绝开,是不利于小学生发展的。

主 题 词：数学教学 霍姆林斯基 层次教学 课堂教师 思维特点 有余数除法 填写表格 课堂气氛 直观性 数学学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2015.05.009

馆 藏 号：203121220...