主题引领,多元整合——译林版五年级上册第1-4单元复习教学与思考

作     者：周锭 薛红 

作者机构：江苏省常州市三河口小学213115 江苏省常州市天宁区教师发展中心213004 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：61-63页

摘      要：【设计理念】单个单元的复习是立足于本单元主题的梳理和重构,而多个单元的复习则涉及更多方面的整合,要能体现单元间前后知识点的螺旋递进关系、文本内容的逻辑关联等,帮助学生形成结构化知识。多个单元整合的复习课教学要求教师围绕单元主题,精心设计教学过程。教学目标的制订要指向学生综合素养的发展。多个单元整合的复习课能够聚焦学生的语言难点,建构知识间的联系,帮助学生从整体上认识语言学习。

主 题 词：单元主题 单元整合 建构知识 多元整合 逻辑关联 译林版 复习课 教学目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121222...