大学英语混合式多模态设计学习模式研究

作     者：李倩 侯敏 

作者机构：太原科技大学外国语学院太原030024 

基　　金：外研社大学外语教学科研项目“多模态写作任务对大学生英语写作能力发展的影响研究”(2022090602) 外研社大学外语教学科研项目“大学英语课程思政背景下师生合作策略研究”(2021112203) 山西省社科联外语专项课题“多模态视域下大学英语混合式教学模式研究”(SSKLYY2020044) 太原科技大学教改项目“基于信息平台的同伴纠正性反馈对翻译实践的研究”(202025) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2023年第9卷第13期

页      码：72-76页

摘      要：线上学习与课堂教学的有机融合是混合式教学设计的关键。多模态视域下教学理念和设计学习理论为混合式教学提供研究思路。该文基于“亲身体验、概念命名、批判分析和实践应用”的设计学习框架,构建以“U校园、iWrite、企业微信群”为线上平台的混合式设计学习模式。该模式包括“线上为主体验已知知识和新知识、线上线下命名化和理论化概念、线下为主功能性和批评性分析、线上线下合适性和创造性应用”四个教学过程,旨在此设计学习过程中协同利用多模态资源、互动方式和评价方式来实现多模态教学目标。该文从多模态设计学习的视角对大学英语混合式教学模式的研究形成补充,并提供参考案例和应用实践,以切实提高混合式教学的效果。

主 题 词：混合式教学 设计学习 多模态教学 大学英语 应用实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19980/j.CN23-1593/G4.2023.13.018

馆 藏 号：203121223...